Papas Bravas

Papas Bravas

miércoles, 14 de mayo de 2014



ACTIVIDAD 4


1. ¿Qué partes son comunes y diferentes entre los dos modelos de informe?


Los dos informes tienen en común la parte de los datos personales, la situación de la persona, la situación de la vivienda y su situación de convivencia. También ambos informes poseen un apartado de diagnóstico social.

Se diferencian en que el informe social sobre la dependencia posee un apartado sobre la identificación del profesional y también sobre datos de dependencia.

Otra diferencia es que el informe social sobre la dependencia se da semi elaborado y simplemente hay que rellenar los apartados, y el otro está totalmente redactado.


2. ¿Qué ventajas y dificultades se aprecian en el Informe Social de la dependencia?


Las ventajas del Informe social de la dependencia es que se trata de un formulario ya elaborado que simplemente tienes que rellenar por lo que resulta más rápido y cómodo.

El inconveniente es que por este motivo no te permite ampliar la información ni añadir información que no conste en el informe.

También tiene la ventaja de que te permite realizar una visión global y objetiva del usuario.


3. Realizar un glosario de siglas y conceptos desconocidos que aparecen en el Informe Social de la  Dependencia.
  • A.G.E.: Administración General del Estado
  • SAAD: Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia
  • SIUSS: Sistema de Información de Usuarios de Servicios Sociales
  • Claudicación: Claudicación viene de claudicar, que también significa detener o suspender.
  • Escala Zarit: Escala de sobrecarga del cuidador
  • Escala Zimet: Escala Multidimensional de Apoyo Social


4. Poner el itinerario web hasta localizar el modelo de Informe Social (de manera narrativa)

Entramos en la página web del Gobierno de Aragón. Pinchamos en Departamentos y Organismos Públicos. Después accedemos a Sanidad, Bienestar social y familia. A continuación seleccionamos las áreas de Bienestar social y familia y accedemos a Dependencia. Por ultimo seleccionamos Documentos para el profesional y accedemos al Informe social en el apartado de Plan individualizado de atención.

martes, 8 de abril de 2014


Actividad 3

Tema: Realizar un informe social

Actividad: Preparar un informe social a partir de un caso.

Objetivos:

1. Identificar la información necesaria para el informe social.
2. Fomentar la rigurosidad en el registro de la información.
3. Analizar los distintos apartados del informe.
4. Valorar la importancia de la documentación profesional.

Metodología:

A partir del caso planteado (ver abajo), los alumnos deben redactar un informe social teniendo en cuenta que:

Debéis pensar qué datos son relevantes de acuerdo al objetivo/motivación del informe.

Debéis seleccionar los campos o áreas que incluirías en cada apartado (no en todas las ocasiones hay que incluir todos los campos o áreas que salen en las propuestas de modelos de Informes Sociales). Cuidad al mismo tiempo la redacción y la terminología a utilizar

Pensad con la información que tenéis, como debéis organizar todos los datos para rellenar el correspondiente Informe Social.

Recordamos las características de un buen informe:

  • Fiabilidad de los datos.
  • Precisión de términos.
  • Claridad expositiva.
  • Argumentación.


El caso de Pedro y Jacinta:

Pedro (48 años) es gallego pero lleva más de 20 años en Zaragoza, donde conoció a Jacinta (45 años). Como fruto de esa unión tienen tres hijos (18, 15, 12 años) y una hija (9 años). Pedro no tiene familiares en la ciudad y Jacinta tiene dos hermanas con las que no se habla desde hace varios años porque, según ella, no le ayudan a cuidar a su madre de 75 años que tiene principios de Alzheimer. Los cinco viven en un pequeño piso de alquiler de 58 metros sin ascensor en el barrio de Las Fuentes y subsisten de las chapuzas que realiza Pedro en albañilería (sin contrato ni alta en la Seguridad Social). Jacinta se dedica al cuidado de los hijos y a ayudar a su madre cuanto tiene tiempo para visitarla.

Hace tres semanas Pedro sufrió un accidente de trabajo bastante grave y fue ingresado en un Centro Hospitalario de la ciudad.

Vosotros sois los Trabajadores sociales del Centro Hospitalario donde se encuentra ingresado Pedro. La coordinadora del hospital os informa del caso, ya que ven que es una familia que tiene pocos recursos para cuidar de Pedro y para hacer frente a los gastos del hogar en los próximos meses.

Aprovecháis las horas de visita de Jacinta al hospital para realizar una primera entrevista e indagar más sobre la situación familiar. Jacinta se muestra muy preocupada y nerviosa por la situación familiar, dice que no puede cuidar de su marido porque debe atender a los 4 chicos y echar una mano a su madre. Dice que sus hijos están en una edad muy difícil y discuten agresivamente todo el tiempo. Además, afirma que su casa no reúne condiciones para una persona no autónoma (eso ya lo pudisteis comprobar en la visita domiciliaria).

Han pasado unos días y Pedro está a punto de recibir el alta hospitalaria. Habéis hablado con el traumatólogo que lo trata y os explica que Pedro no necesita seguir hospitalizado, que con tratamiento ambulante y acudir a consulta sería suficiente. El problema es que Pedro en estos momentos no es autónomo (tiene dos piernas y un brazo escayolado). Le van a dar el alta en 10 días como máximo. Os piden que le encentréis un sitio donde quedarse y poder ser atendido.

Tras una búsqueda intensa, tenéis posibilidades de que le cojan en un centro de discapacitados cuya finalidad es la atención asistencial y promocional de personas sin recursos económicos y que cuenta con plazas concertadas por la Diputación General de Aragón. Habéis hablado por teléfono con la Trabajadora Social de ese centro, y aunque tienen muchas demandas os pide que le enviéis el informe social en el que se solicite una plaza para Pedro para que ellos lo valoren.

De la redacción de vuestro informe dependerá conseguir una plaza para Pedro.


Informe social:
-          Historia social – del pasado
-          Informe social en si (por ejemplo: situación socio-familiar en ese momento; situación económico-laboral, situación respecto a la salud, relaciones con su red social o con su red comunitaria, con el entorno…).
-          Diagnóstico
-          Tratamiento o proyecto de intervención (que hay que hacer).





INFORME SOCIAL           



Historia social:

Para rellenar la historia social hemos tenido problemas porque no teníamos los antecedentes.

  • Situación socio-familiar

Pedro, un hombre Gallego de 28 años emigró a Zaragoza donde conoció a Jacinta, su mujer. Fruto del matrimonio nacieron sus 4 hijos.

Jacinta no tiene relación con sus hermanas debido a la enfermedad que padece su madre.

  • Situación sanitaria

La madre de Jacinta desde hace años padece principios de Alzheimer. 

Informe social:

  • Situación socio-familiar

La unidad de convivencia está compuesta por cinco miembros. Pedro de 48 años y Jacinta de 45 años tienen tres hijos  de 18, 15, 12 y una hija de 9 años. Los cinco miembros habitan en un piso de alquiler, sin ascensor y de 58m2 en el barrio de las fuentes.

Viven en un piso alto no apto para personas autónomas, por lo que una persona inválida a nivel físico tendría dificultades para acceder, a su vez, la vivienda no está adaptada.

La familia extensa de Pedro se encuentra en Galicia.

La familia de Jacinta se encuentra dividida a causa de los problemas familiares relacionados con el cuidado de la madre de ella.

Jacinta se encuentra preocupada porque ve que no puede atender a su familia.

Los hijos, en plena adolescencia, discuten frecuentemente entre ellos y con sus padres generando un clima hostil.

  • Situación económico-laboral

Los únicos ingresos que recibe la familia son por parte de pedro que realiza actividades de economía sumergida. Además tal y como apunta la coordinadora del hospital a causa del accidente de Pedro, ya que este es el que aporta los ingresos a la familia, les va a resultar difícil afrontar los gastos del hogar en los próximos meses.

  • Situación sanitaria

Pedro no está dado de alta en la seguridad social y al pedirle el medico que simplemente tiene que ser un tratamiento ambulante y acudir a consulta sería suficiente. Nos encontramos el dilema de ¿qué pasa?

Pedro se encuentra con dos piernas y un brazo escayolado que no le permite trabajar ni hacer vida normal. Le van a dar el alta en 10 días.

La madre de Jacinta presenta principios de Alzheimer.

  • Datos de la vivienda y zona de residencia

Se trata de una vivienda pequeña, 58 metros2 sin ascensor en el barrio de Las Fuentes donde viven los cinco miembros que componen la unidad familiar.

Diagnóstico social

La situación económica que atraviesa la familia y  las malas relaciones que presenta Jacinta con sus hermanas repercute en la dinámica familiar y, en concreto, en la relación con sus hijos. El único ingreso que reciben procede de trabajos de albañilería que realiza el padre, sin contrato y sin estar afiliado a la seguridad social lo que supone no tener indemnización por desempleo al igual que repercute en su jubilación. Esto agrava más la situación de la familia porque los ingresos que reciben mensualmente son mínimos. El trabajo actualmente se ha visto interrumpido debido a una lesión que sufrió Pedro.

A esto hay que añadir que viven en un piso de 58 metros cuadrados; muy pequeño en proporción a la cantidad de gente que hay. El piso no tiene ascensor por lo que puede repercutir a largo plazo en la enfermedad de la abuela y a corto plazo en la minusvalía del padre.

La relación que hay entre los niños es tensa y mala generando un  clima tenso. Esto puede ser generado por la situación que atraviesa la familia. El hecho de que Jacinta sea quien se ocupe verdaderamente de los cuatro hijos, del cuidado del marido y de la madre hace que se genere una situación estresante y que le resulte difícil atender a todos de manera adecuada.


Tratamiento o proyecto de investigación

Puesto que Jacinta no llega a atender a todos correctamente sería necesario que tuviera un servicio de ayuda a domicilio donde controlaran a su madre dos o tres días a la semana y le ayudaran en las tareas de limpieza, cocina, etc.

En relación a la vivienda puesto que el piso no reúne las condiciones necesarias para vivir esta familia sería adecuado proporcionarles una vivienda de protección oficial en la que sigan pagando el mismo alquiler o menos y puedan disfrutar de un mayor espacio y accesibilidad a su vivienda, como puede ser ascensor, rampas…

En cuanto al trabajo es recomendable que Pedro hiciera un curso de albañilería para mejorar su formación, posteriormente reincorporarse en alguna empresa obrera donde garantizase el acceso a la seguridad social.

Para mejorar la conducta de los adolescentes sería adecuado trabajar con un educador social para que les enseñe normas de comportamiento, percatarse de la situación que atraviesa su familia en estos momentos y colaborar con ella.

jueves, 27 de marzo de 2014

TESTIMONIO DE FLORENCIO RODRIGUEZ:


Yo, mi padre tenía un acordeón, y mi padre murió después de la guerra [a1]. Tenía un acordeón, y empecé a tocarla de oído [a2]. Y después cuando vine a Barcelona me matriculé en el conservatorio [a3], no acabé, porque entonces me marché al extranjero [a4] por motivos de trabajo [a5], y de ahí me viene la afición a la música. [1] Y después también estudié composición pero muy poco, no la acabé, entonces claro son limitados pero escribo algo [2]. Pasodobles, tengo boleros, y ave marías… [a6] A la Iglesia de la Merced [a7] le escribí Ave María un, a la Virgen del Pilar…[a8], tengo como treinta o cuarenta canciones. De los toros tengo otra anécdota [a9]: yo.., me gusta.., he estudiado música [a10], no lo suficiente para ser profesional de la misma [a11], pero me gusta mucho componer y entonces cuando murió Paquirri le escribí un paso doble. También le escribí, a parte de la letra del pasodoble, que es mía, una poesía que se titula Traje de luces [a12] [3]. Entonces ese pasodoble lo llevé, ahora cuando vino el hijo [a13], Francisco Rivera, el año pasado, pues se lo enseñé al director de la banda, lo ensayó, le gustó, [a14] y fui a la plaza de toros y se lo tocaron. [4] Lo tengo… lo tengo grabado [a15]. Me sentí emocionado [5] que es… bueno… con aquellos olés, y luego lo escucho de vez en cuando… y el paso doble y tal. Les gustó mucho y me aplaudieron mucho [a16]. 

1. Lenguaje no verbal:

[a1] Pestañea lentamente y gira despacio la cabeza.
[a2] Levanta la ceja derecha.
[a3] Cierra los ojos, levanta las cejas y levanta la cabeza mirando hacia arriba y luego a un lado.
[a4] Cierra los ojos, levanta las cejas y gira la cabeza a un lado.
[a5] Mira abajo y hace ruido de inspirar con la nariz.
[a6] Sonríe.
[a7] Mira a un lado.
[a8] Mueve la cabeza de un lado a otro.
[a9] Sonríe, pestañea fuerte y mira hacia abajo. 
[a10] Frunce el ceño y se suena la nariz.
[a11] Cierra los ojos y levanta la cabeza.
[a12] Mueve la cabeza mirando a los dos lados.
[a13] Gira la cabeza a un lado mirando hacia abajo y frunce el ceño.
[a14] Levanta las cejas mientras cierra los ojos.
[a15] Sonríe y levanta la cabeza.
[a16] Sonríe y pone cara de felicidad. 

2. Lenguaje verbal:

[1] Su afición por la música viene de que su padre tenía un acordeón y él, más adelante, se matriculó en el conservatorio.
[2] No acabó los estudios de música pero escribe algo.
[3] Cuando murió Paquirri le escribió un pasodoble y una poesía.
[4] Tocaron su pasodoble en la plaza de toros.
[5] Él se sintió emocionado. 

3. Análisis contextual:

Espacial:
Barcelona se encuentra en la costa mediterránea de la Península Ibérica, siendo frontera con los Pirineos y nexo de unión con el resto de países europeos.

Temporal:
La expansión de las economías industriales, la escasez en ella de mano de obra y el exceso de trabajadores en el sur, las diferencias salariales y otros factores de atracción - expulsión se combinaron con las estrategias individuales y familiares de los emigrantes para movilizar entre 1960 y 1973 a 15 millones de trabajadores que se desplazaron predominantes a Francia, Alemania, Suiza y en menos medida Bélgica, Holanda, Luxemburgo y el Reino Unido, como principales destinos europeos.

Social: 
Se trataba de migraciones laborales concebidas como fenómenos temporales, no orientadas al establecimientos definitivo en el país de acogida, con un marcado protagonismo inicial de los varones entre los 25  y los 45 años.

Político / jurídico:
Hasta el pasado 2010 las corridas de toros en Cataluña era legales, es a partir de 2010 cuando por la aprobación del Parlamento de Cataluña a partir de una Iniciativa Legislativa Popular originada por la Plataforma Proul, se prohíben las corridas de toros.




miércoles, 12 de marzo de 2014




FICHA SOCIAL



Nombre: Florencio Rodríguez
Edad: 65 años
Nacionalidad: Española
Profesión: músico


PLANIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA


Hora: a las 6 de la tarde.

Lugar: Aula Magna de la Facultad de ciencias sociales y del trabajo de Zaragoza.

Como presentarse: Hola, somos unas estudiantes de trabajo social de la universidad de Zaragoza. Para la asignatura de habilidades sociales y de comunicación nos han mandado realizar una entrevista, y le hemos elegido a usted. Le vamos a hacer una serie de preguntas en relación a su vida personal y a sus experiencias. Esperemos que nos sirva de ayuda y gracias por su colaboración.

Quien interesa que esté presente: miembros del grupo y el entrevistado, de los cuales dos realizarán la entrevista, dos la grabarán y otros dos la transcribirán.

Como empezar: comenzaremos presentándonos y señalando el objetivo de la entrevista.  También le mostraremos las fuentes donde podrá consultar el resultado final. A partir de ahí si acepta ser entrevistado pasaremos a realizarla.

Datos de la ficha: Somos de la asociación “Flores del Campo”, vamos a realizar un trabajo con la comunidad, en concreto con el Barrio Fuente Canal, y para conocer mejor sobre la gente que vive en dicho barrio. Para ellos hemos decido hacer una entrevista a Florencio Rodríguez de 65 años.

Para hacer la entrevista hemos concertado la cita el 8 de marzo a las 18h en el aula magna de la Facultad de ciencias sociales y del trabajo. Para realizarla nos hemos divido el trabajo de tal forma que dos hacen la entrevista, otras dos graban y las otras dos transcriben.




GUIÓN DE LA ENTREVISTA

Preguntas de la entrevista:
  1. ¿Cómo sabe tocar el acordeón?
  2. ¿De qué le viene la afición a la música?
  3. ¿Escribes algo? ¿Y de ser así, a quién?
  4. ¿Tiene alguna anécdota?
  5. ¿Se dedica profesionalmente a la música? / De ser así, ¿se considera un experto?
  6. ¿Cómo se llama la poesía que le dedica a Francisco Rivera tras su muerte?
  7. ¿Cómo se sintió cuando su composición fue escuchada por Francisco Rivera?